White Unicorn e.V.

Die Pilotphase von 3 Jahren hat "Fernschule im bewegten Lernen" nun verlassen, es geht weiter mit den Fernschulkursen.

 

Auch im 4. Jahr geht es im Projekt "Fernschulkurse" um autistische Kinder, die große Schwierigkeiten mit Lärm, Bewegungen, Hektik und Gewusel haben. So sehr, dass sie unter solchen Umständen nicht lernen können. Fernschulen in Kooperation mit dem White Unicorn e.V. ermöglichen auch im Folgeprojekt "Fernschulkurse" autistischen Kindern barrierensensibel begleitet zu werden. Die Schüler sind dabei in einer Regelschule eingeschrieben. 

Spenden: Fernschulkurse - Unterstütze ein autistenfreundliches Bildungsprojekt

Es gibt Hindernisse, welche Autisten stören. Wir wollten herausfinden, inwieweit Menschen (Autisten sowie Nicht-Autisten) durch sie beeinträchtigt werden. Der White Unicorn e.V. ist für diese Umfrage mit der Humboldt-Universität zu Berlin einen Forschungsverbund eingegangen. 

Viel Vergnügen beim Lesen unserer ersten Ergebnisse!

 

                       

PDF-Links:  Barrieren für Autisten / Barriers for autistic people

Anlässlich des Welt-Autismus-Tag 2019 haben wir dieses Jahr zwei You-Tube-Videos für euch:
 

Es gibt Geräusche, welche Autisten stören. Wir wollten herausfinden, inwieweit autistische sowie nicht-autistische Menschen durch sie beeinträchtigt werden. Beeinträchtigung bedeutet, dass man nicht mit dem weitermachen kann, was man tut. Oder dass du nicht genau dort bleiben kannst, wo du bist. Der White Unicorn e.V. ist für diese Umfrage mit der Humboldt-Universität zu Berlin einen Forschungsverbund eingegangen. Viel Vergnügen beim Lesen unserer ersten Ergebnisse!
 

 
PDF-Links: Geräusche als Barriere für Autisten / Noise as a barrier for autistic people

Nach der Begrüßung durch die Vorsitzende Stephanie Fuhrmann berichteten die Kassenprüfer Franz-Markus Wantscha und Dieter Eckert über die Jahre 2015 und 2016. Im Anschluss wurde der Vorstand entlastet. Die Vorsitzende berichtete über die laufenden Projekte Fernschulkurse im bewegten Lernen, die Evaluation der Barrieren sowie die Ruhige Stunde und beantwortete gemeinsam mit den Vorstandskollegen im Anschluss alle offenen Fragen und Themen der Mitglieder.

Vom 23.07. - 10.09.2018 beging die Community Neurodiversity International (Autisten) eine Zeit des Nachdenkens über Masken, die die Menschen tragen. Ab dem 23. Juli war in verschiedenen Plattformen der Sozialen Medien der Hastag #TakeTheMaskOff zu entdecken. Was verbirgt sich dahinter? Die Bewegung #TakeTheMaskOff vermittelte, dass jeder ein Recht hat, seine Persönlichkeit frei zu entfalten.

 

Autisten auf der ganzen Welt machten mit. Woche für Woche wurde zum Thema Maske eingeladen, mit zu diskutieren, Kunst zu produzieren, zu malen, zu tanzen, zu singen, sich auf die ganz eigene Art und Weise auszudrücken. Manche stellten pünktlich ihre Werke ein. Andere greifen sich ein oder zwei Themen heraus, die sie anregten. 

	You-Tube-Video - Stimming Alphabet: White Unicorn e.V.
	You-Tube-Video - #TakeTheMaskOff / #DieMaskeAbnehmen

(Pressemitteilung: Wenn die Masken fallen)

Am 04.07.2018 fand in Berlin die zweite Zeugnisübergabe statt, bei der das Schuljahr mit dem Pilotprojekt Fernschule/Bewegtes Lernen begleitet wurde.

 

Erneut gab es somit zwei Zeugnisse, denn die Leistungen der eingesandten Tests wurden von der Fernschule sowie der Regelschule, einer staatlichen Schule im Einzugsgebiet des Sozialraumes, bewertet.

Die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie hat die Kosten für die Deutsche Fernschule übernommen, aber damit sind noch nicht alle Projektkosten gedeckt. Der Verein würde sich deshalb über eine Spende unter „betterplace – Schulprojekt für autistische Kinder“ sehr freuen.

 

(Pressemitteilung: Endlich Ferien! Nach Zeugnis im 2. Projektjahr)

Am heutigen Tag möchten wir daran erinnern, dass es Autisten wie uns gibt, die mit einer eigenen Persönlichkeit genau so wie alle anderen Menschen, auf die Welt gekommen sind.
 

Wir, die wir gern so sind wie wir sind und um Nichts auf der Welt einer „Autismus-Therapie“ unterzogen werden wollen. Unabhängig davon wie „tief wir im Spektrum sind“. Wir, die erwachsene Autisten mit einer eigenen Identität möchten, dass jeder Mensch seine eigene Vielfalt feiern und erleben darf.
 

Neurodiversität. Ein Wort das notwendig wurde in einer Welt, in der Respekt, Akzeptanz und Gleichberechtigung nicht selbstverständlich sind. Jedes Kind, ist so wie es ist wertvoll und wir können stolz auf unsere kinder sein, auch wenn kein einziges von ihnen eine Superkraft besitzt.
 

Es geht darum, dass den Kindern Würde geschenkt wird und darum, dass an einem solchen Tag, wie dem 18. Juni, dem Autistic Pride Day, dies ins Bewusstsein gerufen wird.
 

(You-Tube-Video: Autistic-Pride-Day 2018)

Zum Welt-Autismus-Tag 2018 ging es wieder laut her. Der White Unicorn e.V. zeigt hier eine Rote Karte gegen Umerziehung autistischer Kinder. Diese Rote Karte ist somit für jene gedacht, die eine pathologisierende Sprache verwenden, wenn über Autismus und Autisten gesprochen wird. Jene, die stigmatisieren.
 

Es wurde unter einem Deckmantel schweres Leid zugefügt, das es nicht gebraucht hätte. Dies im Namen von Akzeptanz, Wohlfahrt, Toleranz und Bewusstsein für Autisten. Wir Autisten können für uns selbst sprechen und handeln, auch in der Kinder- und Jugendhilfe und auch in Wissenschaft und Forschung. Es mangelt an Respekt Autisten gegenüber, die gern so sind wie sie sind. Weil es gut ist, wie sie sind. Es geht um Vielfalt, um Neurodiversität. Kein Makel haftet an Verschiedenheit.
 

White Unicorn distanziert sich von diesem pathologisierenden Vorgehen, welches den Heranwachsenden ein Stigma aufdrückt, welches Eltern in Trauer stürzt und bittet alle Vertreter von Pathologie und Stigma ob der autistischen Art: Seid bitte einfach still.
 

Der White Unicorn e.V. zeigt zum Welt-Autismus-Tag am 02.04.2018 eine „Rote Karte“ gegen Umerziehung und dessen „blau“.  Es geht um Vielfalt - es geht um Akzeptanz „Going Gold“. Mit diesem gold-bunten Unendlichkeitssymbol setzt White Unicorn ein Zeichen. Gold steht international für die Akzeptanz von Autismus. 

 

(Pressemitteilung: Umerziehung war gestern - heute werden Autisten akzeptiert)

Das Pilotprojekt „Fernschule/Bewegtes Lernen“ wurde bisher erfolgreich durchgeführt. „Wichtig ist, dass die teilnehmenden Kinder sich gut entwickeln und auch schulisch Fortschritte zu verzeichnen sind.“ zog Frau S. Fuhrmann eine erste Bilanz.

 

In einer erste Bachelorarbeit "Identifizierung von Barrieren für die schulische Teilhabe von AutistInnen" wurden mögliche Problemfelder betrachtet sowie das Thema Inklusion grundsätzlich erörtert. Inzwischen ist die Teilnehmerfindung abgeschlossen und das Projekt läuft nach anfänglichen Schwierigkeiten stabil ab. Positiv fielen auch die Stellungnahmen der Behörden zu dem Folgekonzept "Eingliederungshilfe für autistische Kinder" aus. Bei der ersten Zeugnisübergabe bestätigte sich die positive Einschätzung des White Unicorn e.V. durch die Beurteilungen der Schule und der Fernschule.

 

Aufgrund der ersten Zwischenergebnisse soll das Pilotprojekt weitergeführt werden. Zwischen allen Beteiligten werden die Ergebnisse und die Ziele nochmals erörtert. Die Zusammenarbeit soll optimiert werden und wird voraussichtlich bis 2019 andauern. „Im Augenblick können leider keine neuen Kinder in das Pilotprojekt aufgenommen werden“ bedauert Frau Fuhrmann. Dies wäre voraussichtlich erst nach dem Abschluss der Pilotprojektes im Rahmen eines neuen Projektes "Eingliederungshilfe für autistische Kinder" möglich. Der Beginn ist für das Schuljahr 2019/20 geplant, diesmal mit Telepräsenzsystem ins Klassenzimmer. 

 

(Pressemitteilung: Zuhause zur Schule gehen - Technik macht es möglich)

Am 19.07.2017 fand in Berlin die erste Zeugnisübergabe statt, bei der das Schuljahr mit dem Pilotprojekt Fernschule/Bewegtes Lernen durch den White Unicorn e.V. in Kooperation mit der Deutschen Fernschule e.V. begleitet wurde. In diesem Fall gab es sogar zwei Zeugnisse, denn auch die Grundschullehrerin der Fernschule hatte die Leistungen bewertet, welche über Tests eingeschickt wurden.

 

Der Verein ist derzeit selbst verantwortlich für die entstehenden Kosten, weshalb sich alle sehr über eine Spende freuen würden. Dies ist ganz leicht über das Portal „betterplace – Schulprojekt für autistische Kinder“ möglich.

 

(Pressemitteilung: Fernschule/Bewegtes Lernen - Klassenabschluss mit Zeugnisvergabe)

Um den gewachsenen Anforderungen des Vereins und Trägers gerecht zu werden, wurde der Vorstand auf 6 Vorstandsmitglieder erweitert. Der Vorsitz wird von Frau Stephanie Fuhrmann geführt, mit ihrer Stellvertreterin Frau Sarah Adelmann, als Schatzmeister wurde Herr Andreas Bosch gewählt mit Herrn Haendeler als zweiten Kassier der den Aufgabenschwerpunkt Verwaltungsangelegenheiten inne hat, Herr Tobias Schenk ist weiterhin der erste Schriftführer mit Herrn Frank Fuhrmann in der Vertretung. Der Vorstand wird somit weiterhin zu 2/3 von Autisten besetzt.

Aus dem Forschungsverbund des White Unicorn e.V. mit der Humboldt Universität zu Berlin ging eine Bachelorarbeit zum Thema Barrieren hervor. Sie trägt den Titel "Identifizierung von Barrieren für die schulische Teilhabe von AutistInnen".

Die seit November 2015 durch das Team staffindende Konzeptionierung der Modelle und des Trägers war zum Schuljahr 2016/17 für das erste Pilotprojekt abgeschlossen. Das erste Schulprojekt wurde zum Schuljahresbeginn gestartet.
 

Die Durchführung und Evaluation des Pilotprojekts "Fernschule mit Lernen in Bewegung" wird bis zum Schuljahresende 1018/19 fortgeführt.

Im Vereinsraum des White Unicorn e.V. fanden sich die Gründungsmitglieder ein und beschlossen die erste Satzungsversion zur Gründung des Vereins. Der Zweck zur Entwicklung eines Autistenfreundlichen Umfeldes wurde gemeinschaftlich festgelegt.
 

An diesem Tag rief die erste Mitgleiderversammlung somit den Verein mit seinen Zwecken der Kinder- und Jugendhilfe, der Forschung und Wissenschaft, Bildung und Erziehung sowie des Wohlfahrtswesens ins Leben.